BANGKOK. Die Diskussion darüber, ob die Schuluniform- und Haarpflicht in Thailand aufgehoben werden sollte, hat schon viele Male stattgefunden. Während die Argumente und Gegenargumente erläutert werden, scheinen wir zu vergessen, den Zweck und die wahren Ziele der Bildung zu diskutieren. Ein Lehreraktivist lädt uns ein, die Frage zu stellen, welche Art von Bildung wir für unsere Kinder wünschen.
Die Regeln vs. der Zweck der Bildung
Schulregeln waren schon immer ein integraler Bestandteil der formativen Bildung, aber wir sollten uns fragen, ob einige der von ihnen ausgeübten Kontrollen tatsächlich dazu führen, dass sich die Kinder stärker auf das Lernen konzentrieren. Klassische Beispiele und vielleicht am einfachsten durchzusetzen sind die Regeln für Haare und Kleidung.
„Aber gibt es noch andere Möglichkeiten? Anstatt beispielsweise Autorität zu nutzen, um Kinder zu kontrollieren oder zum Schweigen zu befehlen, schlägt der humanistische Ansatz vor, dass Lehrer, wenn sie den Wert der Kinder erkennen, lernen, ihnen zuzuhören, sich um ihre Gefühle zu kümmern, ihnen zu vertrauen und ihnen Raum zum Nachdenken zu geben.
Das wird [ die Kinder] zum Lernen motivieren…“, sagt Autthapon Prapasanobol, ein Bildungsaktivist, der sich seit fast neun Jahren im thailändischen Bildungssystem engagiert. Er ist ehemaliger Lehrer an einer öffentlichen Schule, Mitglied der Gruppe „Teachers Want to Teach“ und ist jetzt selbst MA-Student in Pädagogik in Taiwan.
Er schlägt vor, dass wir das Thema neu formulieren sollten, da die Regeln als notwendig erachtet werden, um den Zweck zu erfüllen, den die Grundbildung von Kindern unserer Meinung nach haben sollte.
Erstens: Was sind unserer Meinung nach Schulen und welchen Zweck sollten sie erfüllen?
Zweitens: Mit welchen Ansätzen können wir dorthin gelangen? Sobald wir uns auf unsere Ziele geeinigt haben, wird sich zeigen, wie wichtig bzw. mangelhaft Regeln für Uniformen und Haare sind.
„[ Während die Rekonstruktivisten das sagen würden]: Wenn Sie Bildung als eine Denkgrundlage für Schüler betrachten … und eine Schule bauen, in der Kinder nicht reden oder Fragen stellen können, können Sie sie dann zum Lernen motivieren? Können Sie sie in Lernstimmung versetzen?“, fragte er.
Bildung und Politik
Auf die Frage, ob er glaubt, dass Thailands Politik in den letzten Jahren in irgendeiner Weise die Bildungsbewegungen beeinflusst hat, sagte Autthapon, Bildung und politische Bewegungen seien untrennbar miteinander verbunden, er könne jedoch nicht sagen, ob die Politik vor den Bewegungen stattfindet oder umgekehrt. Offensichtlich ist jedoch, dass Bewegungen einen Raum für Diskussionen schaffen und die Ungerechtigkeiten oder Unterdrückungen offenlegen, die Menschen in der Schule über Jahrzehnte erlitten haben.
Er bemerkte, dass man durch die Annahme, dass Studierende oder alle, die sich an Bildungsbewegungen beteiligen, durch politische Polarisierung manipuliert werde, die gelebten Erfahrungen, den Schmerz und die Unterdrückung ignoriere, unter denen diese Menschen ihr ganzes Leben lang gelitten hätten.
Die wachsende Zahl von Bildungsreformbewegungen ist ein Beweis dafür, dass diese Probleme zu lange unterdrückt wurden und nun explodiert sind.
Da es in der Vergangenheit keinen Raum gab, darüber zu diskutieren, sind sie jetzt, da es einen gibt, zu Bewegungen auf der Straße geworden – und diese sorgen endlich für Bildung für das thailändische Bildungssystem selbst.
- Quelle: Thai PBS World