BANGKOK. Die thailändische Bildung steht kurz davor, in eine neue Phase einzutreten, während das Parlament sich darauf vorbereitet, über das nationale Bildungsgesetz abzustimmen. Große Verbesserungen für Thailands viel kritisiertes Bildungssystem erwarten Experten jedoch nicht von dem Gesetzentwurf und seinen Reformen.
„Sobald das nationale Bildungsgesetz in Kraft tritt, wird Thailands Bildungssektor in eine neue Ära eintreten“, sagte Dr. Sompong Jitradub, ein Bildungsexperte beim Equitable Education Fund (EEF).
Der Bildungsgesetzentwurf befürworte eine Dezentralisierung und ebne den Weg für Schulen, mehr Einfluss auf ihren Betrieb zu haben, sagte er. Die Idee ist, dass sie schneller und besser auf die Bedürfnisse und Anliegen von Schülern, Eltern und anderen Interessengruppen reagieren können.
Der Gesetzentwurf wird es den staatlichen Schulen sogar ermöglichen, sich als juristische Personen zu registrieren und mit größerer Unabhängigkeit zu arbeiten, sagte er weiter.
Das Parlament soll am 11. und 12. Januar über den Gesetzentwurf beraten.
Dr. Pumsaran Thongliemnak, der amtierende Direktor des EEF, erwartet, dass Thailand nach Verabschiedung des neuen Gesetzes eine konsistentere Bildungspolitik verfolgt.
„Dieses Gesetz beauftragt ein nationales Komitee, den Bildungssektor des Landes zu überwachen und seine Bildungsreform voranzutreiben. Das ist eine große Sache“, betonte er.
Er sagte, sobald das Gesetz Gesetz wird, wird es die gebietsbezogene Bildung stärken und die Probleme von Schulabbrechern und denen, die sich für informelle Bildung entscheiden, regeln.
Das Bildungsgesetz wird außerdem durch drei weitere bildungsbezogene Gesetze ergänzt, nämlich das EEF-Gesetz, das Bildungsinnovationsgesetz und das Lernförderungsgesetz.
Schwache Hoffnungen
Während Dr. Sompong glaubt, dass das neue Gesetz bestimmte Aspekte der thailändischen Bildung verbessern wird, glaubt er nicht, dass es den Sektor auf Weltklasse Standards katapultieren wird.
„Der thailändische Bildungssektor ist strukturell konservativ. Seine Bildungsdienste entsprechen daher nicht den globalen Trends, die Weltbürgerschaft, Demokratie, Menschenrechte und Umweltbewusstsein fördern“, sagte der prominente Pädagoge.
Er wies darauf hin, dass verschiedene Maßnahmen darauf hindeuten, dass Thailand in Bezug auf Bildung auf globaler Ebene hinterherhinke.
Pumsaran äußerte Bedenken, dass Thailand am Ende wie lateinamerikanische Länder werden würde, in denen die Reichen eine qualitativ hochwertige Schulbildung genießen und die Armen mit schäbiger Bildung zu kämpfen haben, was die Ungleichheit noch weiter verstärkt.
„Ich mache mir Sorgen, dass Thailands Bildungssektor in diese Richtung geht. Ich sehe, dass in Thailand mehr internationale Schulen eröffnet werden, um den Anforderungen der oberen Mittelschicht gerecht zu werden“, sagte er. „Wohlhabende Eltern können es sich leisten, ihre Kinder auf angesehene staatliche oder internationale Schulen zu schicken. Gleichzeitig gibt es in den abgelegenen Gebieten immer mehr kleine Schulen, die sich um die Bedürfnisse verarmter Kinder kümmern.“
Die Ungleichheit im thailändischen Bildungssystem, sagte Pumsaran, sei während der COVID-19 Krise aufgedeckt worden, als viele Eltern ihre Arbeit oder ihr Einkommen verloren und sich die Schulgebühren nicht mehr leisten konnten.
Er sagte, die Regierung sollte den Schulen mehr Ressourcen bedarfsgerecht und nicht nur nach der Zahl der eingeschriebenen Schüler zuweisen.
Bildungstrends
Assoc Prof. Dr. Wilert Puriwat, der an der Chulalongkorn Business School lehrt, sagte, dass der thailändische Bildungssektor bald in einen Offline-Online Modus wechseln wird, in dem die Schüler im Unterricht lernen, dieses Wissen auch anderswo anzuwenden und in den Klassenraum zurückkehren, um mehr zu lernen.
Die Bildung werde sich auch von einem auf Fakten / Wissen basierenden Ansatz zu einem auf Weisheit / Denken basierenden Ansatz bewegen, fügte er weiter hinzu.
„Wir werden uns nicht nur auf akademische Inhalte konzentrieren, da Lernende auch Lebenskompetenzen und Methoden benötigen, um ihr Wissen aus verschiedenen Bereichen zu integrieren.“
Lehrer im Unterricht müssen ihren Schülern zeigen, wie sie ihr Wissen anwenden können, sonst hätten sie keinen Platz in der Zukunft der Bildung, fügte er hinzu.
„Die Schüler erwarten echte Erfahrungen. Sie wollen herausfinden, warum es für sie notwendig ist, dieses oder jenes Fach zu lernen und wie sie das gesammelte Wissen anwenden können“, sagte er. „Universitäten müssen lebenslanges Lernen anbieten.“
Pumsaran stimmte zu und sagte, dass Soft Skills zusammen mit sozialem und emotionalem Lernen wachsende Trends im Bildungssektor seien. Viele Länder im Westen haben solche Trends angenommen, nachdem Studien gezeigt haben, dass soziale oder emotionale Fähigkeiten wie Empathie und Selbstbeherrschung eine große Rolle für den Erfolg der Menschen als Erwachsene spielen.
Pumsaran sagte auch, dass technologische Entwicklungen wie künstliche Intelligenz, Big Data und virtuelle Realität eine wichtige Rolle bei der Unterstützung des Lernens spielen. Die neue Technologie hat das Nano-Lernen ermöglicht, bei dem Kinder kleine, fesselnde Informationen über Videos, Tonspuren und Bilder aufnehmen, wodurch die Zeit, die sie im Unterricht verbringen müssen, verkürzt wird.
„Traditionelle Unterrichtsmethoden werden ersetzt“, sagte Pumsaran. „Die Welt hat viele neue Dinge.“
Während solche Trends vielversprechend erscheinen, ist Pumsaran besorgt, dass der Einsatz von Technologie auch die Bildungskluft zwischen Arm und Reich vergrößern könnte, da sich viele arme Familien keine elektronischen Geräte leisten können.
„Die politischen Entscheidungsträger sollten die Trends überwachen und dieMittel so zuweisen, dass die Kluft verringert und nicht vergrößert wird“, sagte er. „Vergessen Sie nicht, dass Technologie, kompatible Geräte und Internetzugang immer wichtiger werden.“
Pumsaran möchte, dass die Nationale Rundfunk- und Telekommunikationskommission die Internetgebühren in abgelegenen Gebieten senkt, damit die Kluft in der Lernqualität verringert werden kann.
Das Bildungsministerium hat mehrere weitere Bildungstrends für 2023 aufgelistet. Neben Virtual Reality, KI und Nano-Learning glaubt der Bildungsrat des Ministeriums, dass Gamification, Augmented Reality, Blockchain-Mechanismen und andere digitale Medien eine größere Rolle in der Bildung spielen werden.
Auch personalisierter Unterricht, der sich auf die Stärken und Interessen jedes Schülers konzentriert, Abonnement-basiertes Lernen und Programme, die sich auf STEAM (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen, Kunst und Mathematik) konzentrieren, wird voraussichtlich populär werden.
Der Bildungsrat erwartet auch, dass ganzheitliches Lernen, Fern- und Hybridlernen sowie eine unternehmerische Denkweise eine zunehmende Rolle in der thailändischen Bildung spielen werden.
Schwierige Zukunft für thailändische Universitäten
Pumsaran sagte, dass Hochschulinstitute in Thailand aufgrund der sinkenden Geburtenrate und ihrer abnehmenden Attraktivität für Studenten aus Ländern in der umliegenden Region mit wachsenden Schwierigkeiten konfrontiert sind, neue Studenten anzuziehen.
„Vor COVID-19 konnten thailändische Bildungseinrichtungen viele Studenten aus China, Kambodscha, Laos, Vietnam und Myanmar anziehen. Aber während der Pandemie begannen viele Weltklasse Universitäten, Online-Kurse anzubieten, während die Arbeitgeber neue Absolventen, die Online-Kurse abgeschlossen haben, jetzt eher akzeptieren“, sagte er. „Daher wird es für thailändische Universitäten immer schwieriger, internationale Studierende anzuziehen.“
Er fügte hinzu, dass sich junge Leute heutzutage weniger darauf konzentrieren, einen Universitätsabschluss zu bekommen, weil viele Arbeitgeber eher nach technischen als nach akademischen Fähigkeiten einstellen.
„Mittelständische Universitäten müssen sich schnell anpassen oder riskieren, das Geschäft aufzugeben“, warnte er.
- Quelle: Thai PBS World‘