BANGKOK. Eine Empfehlung der Weltbank aus dem Jahr 2018, kleine Schulen in Thailand zusammenzulegen, um die Bildungsungleichheit zu verringern, mag bei den Bildungsverantwortlichen den richtigen Nerv getroffen haben – aber definitiv nicht bei einem Siebtklässler in Ratchaburi, einer Provinz nicht weit entfernt von Bangkok.
„Ich denke, das Lernen an einer kleinen Schule in meiner Gemeinde ist wie das Lernen in meiner Komfortzone. Andernfalls müsste ich zu einer anderen Schule in der Innenstadt fahren“, sagte Waen Noeur-an, ein Siebtklässler der Phothawatthanasenee-Schule, einer Mittelschule in Ratchaburi.
Sie schloss die Schule vor etwa einem Jahr ab und wurde zu einem Seminar über kleine Schulen in Bangkok eingeladen, um ihre Erfahrungen und Gedanken auszutauschen. Im Gespräch mit Thai PBS World sagte sie, ihr Leben im Wat Kok Thong sei die beste Erinnerung gewesen.
Trotz Versuchen der Bildungsbehörden, kleine Schulen zusammenzulegen, besuchen nach Angaben des Equitable Education Fund (EEF) aufgrund des Mangels an Lehrpersonal und der sinkenden Schülerzahlen in ganz Thailand immer noch über 900.000 Schüler kleine Schulen.
Von den 29.711 Schulen, die dem Büro der Basic Education Commission (OBEC) unterstehen, haben 14.660 Schulen weniger als 120 Schüler. Darüber hinaus stehen 3.378 von ihnen auf der Fusionsliste, da sie weniger als 40 Studierende unterrichten.
In den letzten fünf Jahren wurden 663 kleine Schulen mit größeren Schulen in städtischen oder innerstädtischen Gebieten zusammengelegt. Während die Weltbank einer solchen Politik zustimmt, um sicherzustellen, dass den Schülern genügend Lehrer in gut ausgestatteten Schulen zur Verfügung stehen, verdeutlicht das Problem die Ungleichheit der Bildung in Thailand.
Zweifellos können versetzte Schüler in gut ausgestatteten Schulen Zugang zu einer besseren Bildung erhalten. Einige argumentieren jedoch, dass solche Fusionen die ohnehin schon schlechte Lage von Familien mit niedrigem Einkommen nur noch weiter verschlimmern.
„Meine Enkel müssten bei einer Zusammenlegung ihrer jetzigen Schule 17 Kilometer zu einer größeren Schule in einem anderen Bezirk fahren. Ich würde mir Sorgen um ihre Sicherheit machen. Außerdem müsste ich zusätzliche Kosten tragen, etwa für den Transport. Mir ist es lieber, wenn sie die Schule in der Gemeinde besuchen, was uns nichts kostet“, sagte ein Großelternteil von Kindern der kleinen Baan Chompoo-Schule in Nan.
Die Baan Chompoo School ist als eigenständige Schule bekannt, was bedeutet, dass sie die einzige Schule im Umkreis von 6 Kilometern ist. Daher kann die Schule gemäß der Schulfusionsrichtlinie des OBEC nicht zusammengelegt werden. Die Schule muss mit 45 Schülern und 5 Lehrern weitergeführt werden. Das Problem der unzureichenden Schulbeihilfe bleibt bestehen.
„Natürlich deckt der Studentenzuschuss selbst nicht alle Ausgaben ab, die wir haben“, sagte Atchara Srisopa, Direktor der Baan Chompoo School. „Glücklicherweise erhalten wir in schwierigen Zeiten finanzielle Unterstützung von unserer Community, unseren Alumni- und Schulnetzwerken.“
Laut OBEC richtet sich die Höhe des Schülerzuschusses nach der Anzahl der Schüler der Schule. Im Kontext kleinerer Schulen könnte es jedoch anders sein.
Im Gespräch mit Thai PBS World zeichnete der Generalsekretär des Bildungsrates, Pattama Aiamlaong, ein klares Bild der Bildungsungleichheit, insbesondere unter kleinen Schulen in Thailand.
„Nehmen wir zum Beispiel an, dass der Zuschuss eines Schülers 10 Baht beträgt und es 10 Schüler in einer kleinen Schule gibt. Die Gesamtsubventionen für sie würden 100 Baht betragen. Kleine und große Schulen haben Anspruch auf den gleichen Satz, der 10 Baht beträgt. „Das bedeutet, dass es für Schulen mit geringer Schülerzahl nie genügend Zuschüsse geben wird“, erklärte sie.
Sie fügte hinzu, dass kleine Schulen im Vergleich zu großen Schulen andere Kontexte haben, wie z. B. Schulstandorte, Schulpersonal und andere zusätzliche Gebühren.
Eine angemessene Schülerförderung für alle Schulen zur Verwirklichung von Bildungsgleichheit bedeutet, dass diese Schulen bereits über die gleiche grundlegende Infrastruktur verfügen sollten, beispielsweise über Lehrerressourcen. In Wirklichkeit liegen die meisten kleinen Schulen jedoch in ländlichen Gebieten und daher fallen zusätzliche Kosten an, etwa für Wartung und Transport, sagte sie und fügte hinzu: „Die Bereitstellung des gleichen Subventionssatzes für Schulen mit unterschiedlichen Kontexten wird die Ungleichheit in Thailand verstärken.“
Einer anderen kleinen Schule in Nan, der Baan Hua Wiang Nua School, drohte einst die Schließung, aber Eltern und Mitglieder der örtlichen Gemeinde schlossen sich zusammen, um den Betrieb aufrechtzuerhalten.
„Die Beschaffung von Geldern für den Unterhalt der Schule hätte nicht in der Verantwortung der örtlichen Gemeinde liegen dürfen. Die Regierung sollte etwas unternehmen“, sagte ein Mitglied des Schulnetzwerks der Baan Hua Wiang Nua School.
Treffen mit Schulnetzwerken
Bei Gesprächen mit Lehrern und Schulnetzwerken während eines kürzlichen Treffens in der Schule wurde Thai PBS World mitgeteilt, dass die Schule seit fast 40 Jahren in der Gemeinde sei. Das bedeutet, dass es gut mit der Gemeinschaft verbunden ist und das Vertrauen der Menschen vor Ort gewonnen hat.
Supakorn Kattiya, dessen Sohn die Baan Hua Wiang Nua Schule besucht, sagte, die Schule habe mehr Potenzial, sich umfassend um die Schüler zu kümmern, als größere Schulen, die zu viele Schüler und einen größeren Wettbewerb im Bildungsbereich hätten. Er fügte hinzu, dass es für Schüler kleiner Schulen möglicherweise zu schwierig sein könnte, sich anzupassen.
„Eigentlich neige ich dazu, meinen Sohn auf eine Privatschule oder eine Schule zu schicken, die sehr wettbewerbsintensiv ist, aber mein Sohn würde in einem solchen Umfeld nicht gerne lernen. Obwohl die Baan Hua Wiang Nua Schule eine Antwort ist, ist für mich das Glück meines Sohnes das Wichtigste. Das beweist es, wenn mein Sohn nach Hause kommt und mir erzählt, wie zufrieden er mit der Schule ist“, sagte er.
Im Rahmen des Seminars wurde ein politischer Vorschlag erarbeitet, der dem Bildungsministerium vorgelegt werden sollte. Im Wesentlichen wird eine Verbesserung der Lehrerressourcen, eine Anpassung der Schülerzuschüsse und des Lehrplans sowie die Eröffnung von Möglichkeiten für den Privatsektor zur Unterstützung kleiner Schulen gefordert.
- Quelle: Thai PBS World